El objetivo de este instrumento es para evaluar el desempeño del estudiante en la preparación de cavidades dentales para incrustaciones tipo onlay adhesivas en su tipodonto montado en un simulador.

La lista de cotejo es un instrumento valioso en la evaluación de habilidades técnicas en el laboratorio de simulación de la Unidad de Aprendizaje de Operatoria Dental, ya que permite verificar de manera objetiva si los alumnos cumplen con los criterios establecidos para la preparación de cavidades dentales. Su aplicación garantiza un enfoque estructurado y claro, pero también presenta ciertos desafíos. Si bien facilita la evaluación estandarizada, puede no reflejar completamente la calidad del desempeño del alumno si no se complementa con observaciones cualitativas o retroalimentación detallada. Además, la aplicación rigurosa de ésta, requiere que los evaluadores tengan claridad en los criterios de observación para evitar sesgos o inconsistencias.

Uno de los principales beneficios de la lista de cotejo es su claridad en la evaluación de cada paso del procedimiento. Facilita la identificación de errores y permite a los estudiantes recibir retroalimentación inmediata para corregir su técnica. Además, su estructura binaria (cumple o no cumple) minimiza la subjetividad, favoreciendo una evaluación equitativa entre todos los participantes.

A pesar de sus ventajas, la lista de cotejo puede ser limitada en términos de profundidad de la evaluación, ya que no siempre permite reflejar matices en el desempeño del alumno. Por ejemplo, si bien un criterio puede cumplirse, la calidad con la que se ejecuta la tarea podría variar. En estos casos, complementar la lista de cotejo con una rúbrica o una observación cualitativa puede proporcionar un panorama más completo del aprendizaje.

Explicación del Uso del Instrumento 

Esta lista de cotejo se emplearía en la evaluación de la práctica en laboratorio de simulación de la U.A. de Operatoria dental del 4to. semestre de la Licenciatura de odontología del CICS-UST-IPN, específicamente en la preparación de cavidades para incrustaciones tipo onlay adhesivas en modelos figurados. La herramienta permitiría verificar si los alumnos han seguido correctamente los pasos y/o parámetros técnicos ya establecidos en teoría, desde la preparación de la cavidad hasta la limpieza final. Contribuye a la valoración del aprendizaje al proporcionar una estructura clara de lo que se espera que logren, asegurando que cumplan con los estándares clínicos y biomecánicos necesarios.

Justificación

Este instrumento es relevante ya que permite evaluar de manera sistemática, objetiva y estructurada,  aspectos clave de la preparación cavitaria, asegurando que los alumnos adquieran habilidades prácticas esenciales. Es ideal para evaluar habilidades técnicas de manera objetiva, brindando a los alumnos una referencia clara sobre sus áreas de mejora y fortaleciendo su aprendizaje práctico.

• Ventajas: Facilita la observación de criterios estandarizados en las técnicas de preparación dental para incrustaciones
• Problemáticas: La variabilidad en la calidad de los dientes artificiales podría afectar la estandarización de la evaluación. El órgano dental que se preparare, si es superior o inferior, la anatomía del mismo varia y por sus características fisiológicas de cada uno, el tipo de preparación es distinto.
• Objetividad: Uso de criterios prácticos bien definidos y capacitación previa del docente.
• Adaptación a entorno virtual: Se podría aplicar mediante el envío de fotografías o videos de la preparación para evaluación asincrónica.

La implementación adecuada garantiza una evaluación estructurada y equitativa en la formación odontológica, facilitando el desarrollo de competencias técnicas fundamentales para el ejercicio clínico.